• هداسا 606، آساف هروفيه 608، كابلان 610

  • الطب

  • أساف هروفيه, عين كارم , كابلن

  • "لنتعلّم كيف نقدر دراستنا ليس لأنّها تجعلنا أذكياء أكثر أو متفوّقين على الآخرين بل لأنّها تمكّننا من تقديم المساعدة والمنفعة لجميع بني البشر (فلورنس نايتنغيل)

       يوفّر البرنامج الدراسي في علم التمريض المعرفة والأدوات اللازمة لمعالجة الانسان. يكتسب الطلاب الملتحقون بالمسار نهجًا علميًا وإنسانيًا، معلومات حديثة وواسعة، مهارات علاجية واتصالية، مهارات تقييمية سريرية، تشخيص قضايا صحية، تفكير نقدي، القدرة على اتخاذ قرارات، توجّه متكامل للفرد واحتياجاته الصحية، وقدرات أدائية مهنية وإدارية في تقديم الرعاية التمريضية للفرد والعائلات، للمجموعات والفئات السكانية، في جميع الأجيال، في جميع الحالات الصحية والمرضية وفي جميع أطر الخدمات الصحية. يتم التركيز بشكل خاص على تطوير وتعزيز الحساسية للآخرين، الوعي الذاتي، مهارات الاتصال، كفاءة ثقافية وأخلاقية، الجودة والسلامة. 

    يوجد ل مدرسة التمريض فرعين بجوار مستشفى "كابلان" في رحوفوت و "آساف هاروفيه" قرب ريشون لتسيون. البرنامج الدراسي في كلا الفرعين متشابه. يجب أنيسجل المرشّح في استمارة التسجيل ال مدرسة التي يودّ الالتحاق بها وفقا لقائمة الأولويات المتوفرة له. لا يمكن تغيير ال مدرسة خلال فترة التعليم.

    في السنوات الدّراسيّة الأولى والثّانية تجري المساقات قبل السريرية (العلوم الطبيعية، العلوم الطبية الحيوية والعلوم الاجتماعية) بحرم عين كارم في القدس لكافّة الطلاب (بما في ذلك طلاب من فروع آساف هاروفيه وكابلان). تجري في علوم التمريض الدراسات النظريّة والسريرية في مجموعات وفقاً للانتماء المدرسي حسب التسجيل والقبول ( في حرم عين كارم في القدس، مستشفى آساف هاروفيه في تزريفين ومستشفى كابلان في رحوفوت).

    يحصل خرّيجو ال مدرسة على لقب أول في التمريض من الجامعة العبرية.

    يمنحوا خريجو البرنامج الدّراسي شهادة التأهيل المهني بعد نجاحهم في الاختبار الحكومي لدائرة التمريض في وزارة الصحة، والذي يُجرى مرتين في السنة. 

     

    موقع ال مدرسة

     

  • لمَ يجدر بنا دراسة التمريض 

    تُعتبر دراسات التمريض مجالا مثيرًا ومليئًا بالتحديات، وتوفّر تأهيلا مهنيًا شاملا. يندمج خرّيجو مدرسة التمريض في الجامعة العبرية بسهولة في جهاز الصحة في البلاد وخارجها حيث يعملون كممرّضين/ممرّضات. المسار الدراسي مثري ومليء بالتحديات، والانخراط في مجال التمريض يوفّر مسارًا مهنيًا مؤثّرًا، ويعزز القدرة على التطوّر، الإدارة، التعلّم والبحث. الطلب على الممرّضين والممرضات آخذ في الازدياد ودراسات التمريض تضمن اندماجًا سريعًا في سوق العمل الخاص والعام. 

    انضموا إلينا! إلى ال مدرسة الرائدة في إسرائيل. 

    • مدرسة عريقة- تتمتّع بالأولوية والتميز. أقدم مدرسة (منذ عام 1921).
    • وحدات تعليم فريدة- التمريض في المجتمع، تمريض في الحالات الطارئة والإتصلات.
    • أنشطة اجتماعية- في كلّ عام، ينفّذ طلاب السنة الرابعة، بمرافقة طاقم تدريسي مهني من ال مدرسة ، مشاريعًا مميّزة تستهدف "مجموعات في ضائقة" في مختلف أرجاء مدينة القدس. على سبيل المثال، أقمنا تعاونًا مميزًا مع مركز تطوير القيادة الجماهيرية في بلدية القدس ومع إلفين القدس. قام الطلاب بتشخيص المجموعات المستهدفة واحتياجاتها عن طريق مسح جماهيري شامل. استنادًا إلى الاحتياجات التي تم تشخيصها، ومع الأخذ بعين الاعتبار جميع القدرات، القيود والموارد- تم تخطيط وتنفيذ برامج حيوية وملائمة لكل مجموعة. تساهم هذه التجربة في تعزيز المهارات المهنية لدى الطلاب بمستوى عالٍ في مجال التمريض الجماهيري، كما وتساهم في تعزيز الثقة، التمكين والمهارات القيادية.

  • السكرتارية-

    هداسا: هاتف:  02-6777141/51, student@hadassah.org.il

    آساف هاروفيه: هاتف: 08-9779470/1/2, EmaliaE@asaf.health.gov.il

    كابلا: هاتف: 08-9440025, shoshime1@clalit.org.il

     

  • البرنامج الدراسيّ يمتد ل 4 سنوات، هذا البرنامج مبني ومتطور، حيث يشمل: قدرة للحصول على شهادة أكاديمية وترخيص لمزاولة المهنة. دراسات السنة الأولى مخصّصة للدراسات الأساسية في مواضيع علم الأحياء مثل: علم التشريح، علم وظائف الأعضاء (فيسيولوجيا) والكيمياء الحيوية، العلوم السلوكية والاجتماعية مثل: علم النفس، علم الاجتماع، والمساقات التمهيدية لموضوع التمريض.

    في السنة الثانية سنتوسّع في العلوم الطبية مثل علم الأمراض، علم الصيدلة، كما وسيتم التركيز على دراسات التمريض النظرية وسنبدأ بالدراسات السريرية.

    في السنتين الثالثة والرابعة سيتم تعليم الدراسات النظرية والسريرية، إضافة إلى التركيز  على مجالات سريرة معيّنة مثل تمريض الطفل، المرأة، الصحة النفسية، والتصنيف الجماهيري. يتم أيضاً تعليم قضايا مهنية مثل الأخلاقيات في العمل، الإدارة والتنظيم الصحيّ والمهارات الأكاديمية. يتعلمون الطلاب خلال هذه السنوات مواضيع موسعة، فريدة وخاصة بالكلية  مثل دراسات الاتصال، التمريض في الحالات الطارئة والتمريض الجماهيري. ويشمل البرنامج أيضا مواضيع في العلوم الإنسانية.

     

     

  • 176

  • قسم أحاديّ المسار فقط، ولا يمكن دراسته مع تخصص أخر.

     

  •  

    د. ميري روم - مديرة ونائبة العميد بفرع هداسا، آساف هاروفيه وكابلان الثانوية للطب. ممرضة  وحاصلة على  بكالوريوس، ماجستير ودكتوراه في التمريض. تخصّصاتها البحثية: التربية للتمريض، الجودة بالتربية والتمريض في الحالات المرضية في القلب وكريات الدم.

     

    د. ريلي ألون - مديرة الفرع في الحرم الجامعي  آساف هاروفيه. ممرضة مرموقة وحاصلة على درجة بكالوريوس في التمريض، درجة ماجستير في الطب المهني ودكتوراه في الدراسات الجنسانية. تخصّصاتها البحثية:الإدارة والاقتصاد الصحي، والجنس، وصحة المرأة.

     

    د. ريبيكا صائغ شازان - مديرة فرع في الحرم الجامعي كابلان  ممرضة مرموقة حاصلة على درجة بكالوريوس وماجستير في التمريض، ودرجة الدكتوراه في نظم إدارة الصحة، مشتركة في لجنة مهنية ببرامج التدريب في مجال التمريض، محاضرة مجاستير في التمريض ومركزة قسم التعليم في التمريض.

     

    د.إيلانا كدمون- محاضرة مرموقة في كلية الطب في هداسا، الجامعة العبرية، أستاذة ومرشدة سريرية في مدرسة التمريض وممرّضة مختصة في سرطان الثدي. مستشارة في مختلف المنتديات المتعلّقة في سرطان الثدي، تعمل كممرّضة منسّقة في الموضوع وتدرّس مواضيع مختلفة في مدرسة التمريض. تعمل في مجال الأبحاث النفسية-الاجتماعية في مجال سرطان الثدي وهي مركّزة الائتلاف الإسرائيلي لمكافحة سرطان الثدي منذ إقامته. كما وتعمل ممرضة- منسقة سريرية في المجال، باحثة في الجانب النفسي-الاجتماعي في مجال سرطان الثدي، تُدرس في كلية التمريض في مواضيع تخصصها. وتعمل مركزة لمساقات الإختصاص في مسار التمريض للأورام في إطار برنامج الماجستير السريري، ومشرفة لرسائل الماجستير لطلاب الكلية.

     

     

    د. آنا كيينسكي فولسكي-روبل-محاضرة مرموقة في كلية الطب في هداسا والجامعة العبرية. رئيسة اللجنة التدريسية للقب الأول، مستشارة في مجال الجنسانية، معترف بها من قبل AASECT (American Association of Sexuality Educators Counsellors and Therapists). أخصائية وباحثة في مواضيع الجنسانية والعلاقات الحميمية في الحياة العادية وفي سياق الصحة والمرض، إضافة إلى المنهجيات البحثية، الاتصال في عمل الممرّضات السريريات، التربية التمريضية والطبية، النشاط الجماهيري في مجال التمكين في الحياة الزوجية والعلاقات الجنسية والحميمية. تخصّصاتها البحثية: التكيّف الزوجي في سياق الصحة والمرض، الأداء الجنسي، نقل الأخبار الصعبة، التربية في الجهاز الصحي، الجنسانية، العلاقة الزوجية والثقافة.

     

    د. (راحيل) يافا زيسك راني- محاضرة مرموقة، مركّزة الحلقات الدراسية البحثية، مركّزة مساق الأساليب البحثية (Co)، مركّزة تمريض الأطفال في برنامج التبادل الطلابيّ (University of Pennsylvaia)، إلى جانب تطوير التعليم الإلكتروني. محاضرة في مواضيع تمريض الأطفال، الصدمات لدى الأطفال، الأساليب البحثية، حلقات دراسية بحثية حول الألم، مشرفة على طلاب اللقب الثاني المسار البحثي (MA) كما وتعمل مرشدة سريرية في قسم الأطفال، العناية الفائقة وقسم طوارئ الأطفال.

     

    د. أنيتا نوبل- محاضرة ومرشدة  سريرية في مجال تمريض المرأة. يعنى مجال الإختصاص والتدريس والبحث الخاص بها في الكفاءة الاجتماعية والرضاعة، وهي ناشطة في ذات المجال على المستوى المحلي والدول. أسست في منتدى ما بين الأديان (Health interfaith) وهو الوحيد في البلاد. وتعمل مستشارة في وزارة الصحة في ذات المجال، وتدير عيادة خاصة لإستشارة الرضاعة في الحالات السريرية المعقدة.

     

    د.إفرات أدلر-منسّقة مسار علم الشيخوخة/طب المسنين في برنامج اللقب الثاني السريري. منسّقة مساق التقييم الصحي في برنامج اللقب الثاني السريري. مرشدة سريرية في قسم الأمراض الباطنية.

    مجالات الاهتمام: علم الشيخوخة، طب المسنين، التقييم الصحيّ والفحص الجسدي، الأهلية القانونية والوصاية، العناية الداعمة وقضية نهاية الحياة.

     

    د. ميخال ليفرغيل- محاضرة مرموقة في مجال السريرية في كلية الطب بهداسا التابعة للجامعة العبرية، طبيبة مولدة ومعلمة لطريقة عضلات الحلقة. مسؤولة عن الخدمة الخاصة وإعطاء المعلومات، دعم للوالدات اللواتي يعانين من فتوق كثيرة. مركّزة. للمساقات التي تدرس في مجال الاختصاص في مسار تمريض المرأة في برنامج الماجستير السريري ومسؤولة عن تطوير الصحة. معلمة ومرشدة سريرية في شؤون صحة المرأة وفي مجالات التدريس/التخصّص/الاهتمامات: صحة المرأة، تعزيز الصحة، الولادة، قاع الحوض والعِجان، التوليد.

     

    د. نيرا برطل- خبيرة في موضوع تاريخ التمريض، باحثة ومركزة للمجال في الكلية. تُعلم الموضوع في جميع البرامج التعليمية. من مؤسسي المنظمة لتاريخ التمريض في البلاد وناشطة في المجال في البلاد والعالم.

    مجالات التدريس: تاريخ التمريض في هداسا، في إسرائيل وفي العالم.

     

    بروفسور فريدة دكايزر-غينتس- بروفسور عضو في كلية الطب التابعة لهداسا والجامعة العبرية. مركزة لمساقات التخصص في مسار التمريض في الحالات المعقدة- العناية المركزة في برنامج الماجستير السريري. مركزة ومعلمة في مساقات كثيرة وخاصة في الحلقات الدراسية السنوية في اللقب الأول. تقوم بتأهيل الممرضات خلال الرعاية الداعمة والعناية المركزة.  

    مجالات التدريس/التخصّص/الاهتمام: العناية الفائقة، العناية الداعمة، التمريض السريري المتقدّم، الأبحاث.

     

    د. كيرن أندروز- محاضرة ومرشدة سريرية في علم الأورام في اللقب الأول والثاني في كلية التمريض. تأهلت في الولايات المتحدة في FNP Nurse Practitioner، وصاحبة تأهيل سريري متقدم. مجال البحث والتدريس: العلاج الداعم علم الأورام، وتمريض العائلة. 

     

    د. سريت شمعوني كنت- رئيسة قسم برنامج اللقب الأول ومركزة لجودة العمل في الكلية. مدرسة ومرشدة سريرية وفي تطوير الصحة والتمريض الجماعي. مجالات التخصص والتدريس والبحث: تمريض الطفل، سلامة الأطفال، السلامة والجودة، تطوير الصحة والتمريض الجماعي.

     

    السيدة تمار سوسان-  مسؤولة عن شؤون الطلاب، معلمة ومرشدة سريرية في التمريض الجماعي ومركزة لمساق تطوير الصحة في اللقب الثاني.

    مجالات التدريس والإرشاد: تطوير الصحة والتمريض الجماعي.

     

    د. ميري بوتلوغ شوري - منسقة المجال السريري والنظري لممرضة الأطفال والمراهقين في فرع عساف هاروفه. مجالات الاهتمام والبحث: الإبلاغ عن الآثار الجانبية للمخدرات، والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، والصدمات النفسية لدى الأطفال، واللعبة كأداة علاجية، وأكثر من ذلك. محاضرة في مجالات  تخصصها وخبرتها السريرية.

    • يوجد في مدرسة التمريض برنامج دراسيّ خاص يمتد لثلاث سنوات لخرّيجي مساق المسعفين في الجيش الإسرائيلي. البرنامج يدرّس في  "كابلان" (انظروا القسم رقم 619). هذا المسار معد للذين خدموا كمسعفين في الجيش. على المرّشحين إظهار شهادات للقبول. سيفتتح القسم وفق عدد المسجلين. برنامج التعليم في هذا المسار يتضمن فصل صيفيّ. مطلوب معدل 80 في نهاية السنة الدراسية الاولى  لمواصلة الدراسة في المسار.
    • يوجد في مدرسة التمريض برنامج "أحوتينو"، وهو عمل تعاوني بين منظمة جوبوكاتيف ومنظمة نساء هاداسا والجامعة العبرية. هذا البرنامج رائد للطلاب الإثيوبية الذين حصلوا على شهادة الثانوية ومتوجهون للعيش في السّكن الجامعي. هذا البرنامج يمتد 5 سنوات دون الحاجة إلى علامة بسيخومتري.  في السنة الأولى يتعلمون الطلاب في البرنامج التحضيري للجامعة العبرية، في مسار العلوم الطبيعية في مساقات الكيمياء والرياضيات واللغة الإنجليزية والكتابة العلمية. يكتسبون الطلاب المعرفة ذات الصلة الهامة للدراسات التمريض والتقدم نحو الإعفاء في اللغة الإنجليزية. في نهاية السنة، الطالب الحاصل على معدل ​​80 أو أعلى، يُقبل مباشرة إلى مدرسة التمريض هداسا عين كارم. وتتضمن الخطة  الرسوم الدراسية، المنح الدراسية، السكن، دروس تقوية، وأكثر من ذلك. برنامج أحوتينو 

     

  • 30% 70%

  • علامة بسيخومتري متعددة المجالات

  • 550 علامة عامة متعددة المجالات

  •       مستوى الإنجليزي الأدنى:   علامة 100 (مستوى متقدم "أ") لمعلومات إضافية

          مستوى العبري الأدنى:    علامة 105 ، مطلوب في حال كانت لغة التدريس في ال مدرسة الثانوية ليست العبرية لمعلومات إضافية

     

    قبول مباشر لحاملي اللقب الأول

     

     سيتم قبول المرّشحين الذين لديهم مستوى الإنجليزي متوسط بشرط إكمال مستوى الإنجليزي المطلوب بحلول العام الدراسي.

    يحتفظ القسم لنفسه بحق دعوة بعض المرشّحين لإجراء اختبارات أخرى. عدم الحضور لهذه اللإختبارات يؤدي إلى إلغاء المرشّح من ال مدرسة

    ينبغي على المرشّحين تزويد سكرتارية الـقسم ببعض الوثائق:

    • طلب معلومات شخصية موّقع ( يجب على المرشّحين الذين تعلموا تمريض في السابق التدوين في الاستبيان)
    • إعلان موقع على عدم وجود سجل جنائي 
    • شهادة إسعاف في الجيش (للذين سجّلوا لمسار اللإسعاف) 
    • إفادة عن الصحة الشخصية
    •  تصريح  موّقع بالتنازل عن السرية الطبية.
    • تصريح مناسب إن كنت تعاني/ن من مشكلة طبية، يرجى تقديم التقارير الطبية المناسبة.
    • تقارير صحيّة للمرشّحين المعفيين من الخدمة العسكرية لأسباب صحية
    • وثيقة التزام بتلقي التطعيمات المطلوبة عن طريق وزارة الصحة وتقديم التقارير/التصاريح المطلوبة حتى موعد أقصاه السنة الدراسية الأولى. هذا التصريح هو شرط للإنتقال للسنة الدّرسية الثانية وللمشاركة في التجارب السريرية.

    لإكمال شروط القبول، يجب على المرّشحين تقديم الوثائق المطلوبة لل مدرسة خلال أسبوعين.

    يجوز للجنة القبول مطالبة المرشّح للدراسة بإجراء فحوصات طبيّة لدى طبيب تختاره اللجنة. عدم الحضور لإجراء الفحص الطبيّ سيفسّر كإلغاء على أنّها تنازل عن الترشّح للدراسة في مدرسة التمريض.

    عدم تقديم ورقة العلامات والوثائق  أو فحوصات أخرى إن لزم الأمر في الموعد الملائم، وعدم التأكيد على بدء الدراسة بشكل فعليّ- ستفسّر على أنّها تنازل عن الترشّح للدراسة في مدرسة التمريض.

    ملاحظات:

    •  على المرشّحين التوقيع على تعهّد بتلقي التطعيمات المطلوبة عن طريق وزارة الصحة وتقديم التقارير/التصاريح المطلوبة حتى موعد أقصاه السنة الدراسية الأولى. هذا التصريح هو شرط للإنتقال للسنة الدّرسية الثانية وللمشاركة في التجارب السريرية.
    • يستحسن بأن يكون الطلاب ذوي معرفة مسبقة بتطبيقات الحاسوب.

     

    • يستحسن بأن يكون الطلاب ذوي معرفة مسبقة بالكيمياء بمستوى 3 وحدات تعليمية. سيكون هناك برنامج تحضيري في القدس تحت رعاية مدرسة العلاج الوظيفي أو مدرسة التمريض "أساف هاروفيه". البرنامج التحضيري بالدفع النقدي، هو ليس إلزاميًا ولكن يستحسن الالتحاق به.  عدد المقاعد محدود. للتفاصيل يجب التوجّه إلى سكرتارية مدرسة التمريض.
    • المرشحين الذين درسوا الكيمياء في البرنامج التحضيري (الإسرائيلي) للجامعة العبرية في المسار العلمي مؤهلين لتقديم طلب الإعفاء من مساق الكيمياء العامة. يمكن الحصول على تفاصيل إضافية في عن طريق التوّجه لسكرتارية الطلاب
    • شرط التسجيل في سجّل الممرّضين/الممرّضات (المصادقة على العمل في مهنة التمريض) هو أن يكون المرشح يحمل المواطنة أو "الإقامة" الإسرائيلية وفق أنظمة صحة الجمهور لعام 1980/1981. من الممكن فحص الوضع الصحي، صعوبات تعلم والخلفية الجنائية أثناء التسجيل في سجّل الممرضين/ات (المصادقة على العمل في مهنة التمريض) عن طريق إدارة التمريض.

     

     

    لمزيد من طرق القبول وللتعرف على شروط القبول للسنة الدراسية الثانية توجهوا لصفحة التخصص باللغة العبرية

    موقع كلية التمريض

     

  • يواصل خرّيجو القسم مسيرتهم المهنية في المسارات التالية:

     

    • العمل في مختلف المؤسّسات الصحية في البلاد والعالم-مستشفيات، عيادات، ومؤسّسات خاصة لتلبية مختلف احتياجات الفئات السكانية (مسنين، المرضى المحتاجين إلى رعاية يومية، أو المرضى المربوطين بأجهزة التنفّس الاصطناعي وما إلى ذلك).
    • العمل في مختلف المجالات والحالات السريرية-أطفال، نساء، بالغين، مسنين، أشخاص يعانون من مشاكل مزمنة حادة أو نفسية، معالجة الأزمات، الولادة، وحدات العناية الفائقة ومجال الصحة الجماهيرية. 
    • الانخراط في وظائف إدارية. متابعة الدراسات المتقدمة في الجامعة العبرية وجامعات رائدة أخرى في البلاد والعالم.
    • متابعة الدراسات العليا والإندماج بمسار التخصص السريري.