معلومات عامة:

اللقب الثاني مُتاح في ثلاث تخصصات، حيث يختار الطلاب أحد منها:

1. الموسيقى الفنية الغربية

2. الموسيقى الشعبية وعلم الموسيقى العرقي

3. الإدراك الموسيقي

أساس الاتجاه الذي يركز على الموسيقى الفنية الغربية هو التطور التاريخي للموسيقى الفنية الغربية فيما يتعلق بتاريخ الثقافة والمجتمع. الاتجاهات الرئيسية في هذا الاتجاه هي التاريخية والتاريخية والثقافية والنظرية التحليلية، والجمالية، والثقافية، والمعرفية.

في تخصص الموسيقى الشعبية وعلم الموسيقى العرقي، سيتم التركيز على أساليب البحث الاثنوجرافية، وعلى الأساليب الشعبية أو التقليدية المحلية والإقليمية والعالمية، وعلى قضايا مثل الموسيقى والإعلام، والموسيقى والهوية، والموسيقى والسياسة.

في تخصص الإدراك الموسيقي، سيتم التركيز على أساليب البحث الكمية والنوعية التي سيتم دراستها خارج التخصص، إلى جانب المساقات النظرية والخبرة في مختبر الإدراك الموسيقي في المشاريع البحثية المختلفة.

البرنامج مُتاح في مسارين: مسار بحثي (مع أطروحة) ومسار نظري.

يتطلب مسار البحث كتابة مقال ذات طبيعة بحثية ومناسبة للطلاب الذين يطمحون إلى الحصول على اللقب الثالث. المسار النظري (بدون أطروحة) مناسب للطلاب الذين يطمحون إلى الانخراط في مجالات التدريس المختلفة والاندماج في النشاط الموسيقي العام، مثل الإنتاج والصحافة الموسيقية.

بالإضافة إلى ذلك، يتم إجراء دراسات معتمدة في مسار مشترك مع أكاديمية الموسيقى. المساقات المساعدة: في مسار البحث فقط، لغة بحث إضافية بمستوى متقدم.

الاختصاص في العلوم الإنسانية الرقمية

مفتوح لجميع طلاب اللقب الثاني في الكلية، على حساب نقاط الاستحقاق المطلوبة للحصول على اللقب.

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-15.10.2025

شروط القبول:

المتطلبات المفصلة أدناه هي شرط لتقديم طلب لدراسات اللقب الثاني. الامتثال لهذه الشروط لا يضمن القبول للقب الثاني.

• الالتزام بشروط القبول الخاصة بالكلية
• شروط القبول في المسار البحثي:

1. معدّل نهائي في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني ومعدّل نهائي للقب الأول 90 فما فوق.

2. للطلاب في سنة الاستكمال ما قبل اللقب الثاني: معدّل نهائي في اللقب الأول 90 أو أعلى وعلامة 90 أو أعلى في مساقات الاستكمال بنطاق لا يقل عن 16 نقطة استحقاق.

يتطلب الاستمرار في المسار البحثي إيجاد مشرف حتى نهاية الفصل الدراسي الأول من السنة الأولى من اللقب. الطالب الذي لن يجد مشرفًا حتى ذلك الوقت سينتقل إلى المسار النظري.

• شروط الانتقال إلى المسار البحثي: يجوز للطالب الذي تم قبوله في المسار النظري الانتقال إلى المسار البحثي في نهاية السنة الأولى من اللقب بشرط أن يكون مسجلاً في 40٪ على الأقل من نطاق الدراسة المطلوب للحصول على اللقب (14 نقطة استحقاق) ومعدّله ​​90 أو أعلى.
• شروط القبول في المسار النظري: معدّل نهائي لا يقل عن 80 في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني.
• الطلاب الذين يرغبون في مواصلة اللقب الثاني في قسم مختلف عن القسم الذي درسوه للحصول على اللقب الأول، يمكنهم التقدم بطلب للبرنامج إذا استوفوا شروط القبول للقب الثاني في القسم الذي أنهوا اللقب الأول فيه. ستتم مناقشة طلبهم من قبل لجنة القبول في القسم وسيُطلب منهم دراسة مساقات استكمالية.

يُطلب من الطلاب الراغبين في الالتحاق بدراسات الاستكمال في القسم، تمهيدًا للحصول على ألقاب متقدمة، بما في ذلك أولئك الذين يطمحون للدراسة في المسارات البحثية، إرسال عينة كتابية إلى مستشار القسم، د. أساف شيلج. يمكن أن تكون عينة الكتابة ورقة بحثية في نطاق محدود (للمسجلين في دراسات الاستكمال)، ندوة بحثية (للمسجلين في اللقب الثاني) وأطروحة بحثية (للمسجلين في الدكتوراه).

للتواصل:

مستشار اللقب الثاني: د. عودد ايرز ، oded.erez@mail.huji.ac.il

سكرتارية القسم: السيدة أورليت كيسر، هاتف: 5883936-02، orlitk@savion.huji.ac.il

ساعات الاستقبال: يوم الأحد – 11:30-14:30، من الاثنين إلى الخميس – 10:00-13:00، غرفة 46406

مسارات التسجيل:

630-5630 التمريض السريري المتقدم، مسار نظري
630-8630 التمريض السريري المتقدم، مسار بحثي

معلومات عامة:

يهدف البرنامج إلى تزويد الممرضين/ات بالمعرفة النظرية والسريرية والبحثية المتعمقة بمستوى لقب ثانٍ في إطار التعامل مع التحديات المهنية. النقاط الرئيسية التي يتطرق إليها البرنامج: التقييم الصحي المتعمق، اتخاذ القرارات السريرية القائمة على الأدلة وإدارة العلاج.

موقع مدرسة التمريض

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-31.07.2025

مبنى البرنامج:

يدرس كل الطلاب المساقات الأساسية، المساقات السريرية، والمساقات المتعلقة بالأطروحة أو المساقات الاختيارية كما هو مفصل بالقائمة أدناه:

اللقب الثاني في التمريض السريري المتقدم مُتاح في مساريْن:

1. مسار مع أطروحة - المسار البحثي.
2. مسار بدون أطروحة - المسار النظري.

بالإضافة إلى ذلك، على الطالب اختيار المسار السريري الذي يناسبه.

في العام الدراسي القادم، سنقدم المسارات السريرية التالية:

التمريض في المواقف المعقدة والتمريض في صحة المرأة (يجب على كل مرشح اختيار المسار الذي يفضله من بين المسارات المُتاحة في استمارة التسجيل).

مسار مشترك مع تخصص سريري في الجراحة، لمن يستوفي معايير التخصص.

* - ليس بالضرورة أن تكون المساقات الاختيارية في اليوم الدراسي المحدد للبرنامج، فقد تكون في أيام دراسية إضافية.

• فتح المسارات السريرية مشروط بعدد المسجلين.
• تُشترط موافقة المستشار - للموافقة على البرنامج الدراسي وللموافقة على التغييرات في البرنامج.

شروط القبول للقب الثاني في التمريض السريري المتقدم:

• رخصة مزاولة دائمة لممارسة التمريض في البلاد.
• لقب أول في التمريض أو في أي مجال آخر من مؤسسة تعليم عالي معترف بها بمعدل 80 على الأقل.
• شرط إلزامي - مساق أكاديمي في طرق البحث الكميّة بنطاق نقطتيْ استحقاق على الأقل ومساق أكاديمي في الإحصاء بنطاق نقطتيْ استحقاق على الأقل.
• الامتثال لمقابلة شخصية.
• الحصول على إعفاء باللغة الإنجليزية قبل بدء الدراسة في اللقب الثاني. فهنالك مساقات ستُدَرّس باللغة الإنجليزية.
• الإلمام باللغة العبرية والإنجليزية 
• المتطلبات المذكورة أعلاه هي شرط لتقديم الطلب، والامتثال لها لا يضمن القبول. ستناقش المدرسة كل طلب على انفراد وفقًا لمؤهلات المرشح والقدرة الاستيعابية للمرشحين في البرنامج.
• قبل بدء الدراسات، سيتوجب على المقبولين إكمال مهمة أولية لمساق التقييم الصحي والتي تشمل مراجعة لمهارات التقييم البدني.

للتواصل:

سكرتارية تخصص التمريض - هداسا: سبير بلخر، sapirbl@savion.huji.ac.il
ساعات الرد على الهاتف: أيام الأحد حتى الخميس ما بين الساعات 8:00-13:00 على رقم الهاتف: 02-6776439

برنامج المتفوقين - المسار المباشر لدراسات الدكتوراه PhD 

شروط القبول لبرنامج المتفوقين

1. شهادة تصديق ورخصة مزاولة دائمة لممارسة التمريض في البلاد.
2. مقابلة شخصية.
3. الإعفاء في اللغتين العبرية والإنجليزية.
4. لقب أول من مؤسسة تعليم عالي معترف بها بمعدل 85 على الأقل. (بشرط إكمال المساقات الإجبارية من اللقب الثاني خلال عاميْن بمعدل 90 على الأقل).
5. القبول مشروط بموافقة لجنة القبول.
6. القرار بشأن قبول المرشحين للمسار يكون في نهاية السنة الأولى من التعليم الأكاديمي وفقًا لعلاماتهم.

يتم تقديم طلب الالتحاق بالبرنامج عند انتهاء السنة الاولى وبشرط الحصول على علامات امتياز وتفوق وموافقة لجنة هيئة التدريس.

موقع كلية الطب

معلومات عامة:

• يتركز التعليم في هذا التخصص على ثلاثة مواضيع أساسية التي تشكل محورًا رئيسيًا للصعوبة عند الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم: اللغة (كتابة ومحادثة)، الإدراك العددي والانتباه/الإدارة. يتضمن تدريس كل من المواضيع المذكورة مساقات تتناول السيرورة الطبيعية لهذه القدرات والصعوبة المحددة (عُسْر القراءة، عُسْر الحساب، واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط). كمان وأن البرنامج يتضمن مساقات حول مواضيع التقييم والقياس. بالإضافة إلى ذلك، يشتمل البرنامج على تدريب عملي في تشخيص وعلاج الأطفال والبالغين الذين يعانون من صعوبات التعلم.
• يهدف البرنامج إلى تدريب خريجي البرنامج على مواصلة دراستهم الأكاديمية (دراسات الدكتوراه) و/أو للعمل السريري في مجال تشخيص وعلاج صعوبات التعلم. يمنح القسم الطلاب اللقب الثاني في صعوبات التعلم، الذي يؤهلهم للاستمرار مباشرة للقب الدكتوراه بدون أي استكمال، إن استوفوا شروط القبول وكتبوا أطروحة بحثية خلال اللقب الثاني. سيتوجب على الطلاب الحاصلين على لقب ثاني من دون أطروحة استكمال كتابة الأطروحة من أجل الاستمرار للحصول على لقب الدكتوراه. التدريب العملي المُفصّل في كشف العلامات سيُمَكّن الخريجين من العمل السريري في هذا المجال، فمن الممكن الانخراط في المدارس كمعلم-مشخّص\معالج لصعوبات التعلم (يرجى الانتباه أنه يجب الحصول على شهادة تدريس من أجل الانخراط في المدارس) أو العمل كأخصائيين بالتشخيص ومعالجي صعوبات التعلم عند الأطفال والبالغين في مراكز التشخيص المختلفة. (في مؤسسات التعليم العالي، مراكز التشخيص للخدمات النفسية التربوية في الأماكن الخاصة، وغيرها).

موقع القسم

قائمة التخصصات المتاحة في مدرسة التربية للقب الثاني

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-30.09.2025 (التسجيل في تاريخ لاحق سيكون ممكناً بموافقة خاصة، بشرط وجود أماكن مُتاحة في البرنامج)

مبنى البرنامج:

البرنامج يشمل المساقات النظرية مع التدريب العملي.

المساقات النظرية

السنة الأولى من الدراسة مخصصة للتعليم النظري للعمليات اللغوية، الإدراك العددي، الانتباه والإدارة، خصائص صعوبات التعلم واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، وكذلك مبادئ القياس والتقييم.

التدريب العملي

يشمل التدريب العملي عنصرين:

1. دراسة سيرورة تشخيص صعوبات التعلم

دراسة عملية التشخيص تتضمن معرفة الفحوصات المختلفة، بالإضافة إلى اكتساب الخبرة السريرية عن طريق تشخيص الأطفال والبالغين. تشخيص الأطفال يتم في عيادة خاصة مبنية لأغراض دراسية في حرم جبل المشارف، بينما يتم تشخيص البالغين في مركز تشخيص صعوبات التعلم بالجامعة. كما وأنه توجد ورشات خاصة التي يتم فيها فحص سيرورة التشخيص من وجهات نظر مختلفة. تتم هذه المرحلة من التدريب العملي في السنة الثانية من التعليم. سيتمكن الطلاب من تعميق خبرتهم في تشخيص البالغين من خلال العمل كممتحنين في مركز تشخيص صعوبات التعلم بالجامعة مقابل أجر، وفيها سيشرف المركِّز على عمل الممتحنين عن قرب. عدد المقاعد محدود.

2. السيرورة العلاجية

دراسة العملية العلاجية تكون تحت إطار الانكشاف على سيرورة التشخيص في العيادات، والتي ترافقها ورشات التي يتعلم فيها الطلاب طرق العلاج المناسبة للحالات المختلفة. يكتسب الطلاب الخبرة من خلال تطبيق طرق العلاج المختلفة بإشراف مدربة العيادة، وكذلك من خلال مشاهدة عملية العلاج المُقدَّمة من قبل مدربي العيادة. تتم هذه المرحلة من التدريب العملي في السنة الثانية من التعليم.

شروط القبول:

• العلامات

لقب أول أو ثاني بمعدل 83 على الأقل. سيتم منح الأفضلية للطلاب الحاصلين على العلامات الأعلى.

• مجال دراسة اللقب الأول

ستُعطى الأفضلية للحاصلين على اللقب الأول في مجال ذو صلة، مثل: التربية، العلوم السلوكية، علم النفس، الخدمة الاجتماعية والمهن الطبية.

• مساقات الاستكمال

على الطلاب الذين ليس بحوزتهم لقب أول في مجالات التربية استكمال مساق في البحث التربوي. بالإضافة إلى ذلك، قد يلزم استكمال مساق في الإحصاء، الإدراك و/أو مساق في علم النفس التنموي. سيتم تحديد مساقات الاستكمال للطلاب بعد القبول النهائي في البرنامج وحسب كشف علامات اللقب الأول. كما تجدر الإشارة إلى أن حاملي اللقب الأول في التربية أيضًا ملزمون باستكمال مساق في علم النفس التنموي، إذا لم يدرسوا هذا المساق كجزء من دراستهم الجامعية. مساقات الاستكمال مفصّلة على موقع الكتاب السنوي لبرنامج صعوبات التعلم. على الطالب إنهاء كافة مساقات الاستكمال في السنة الأولى، بالموازاة لمساقات البرنامج.

• الالتزام وأيام الدراسة

على الطالب الالتزام ببرنامج دراسي كامل يتضمن يوميْن دراسييْن كامليْن في السنة الأولى وثلاثة أيام دراسية كاملة في السنة الثانية (لا يشمل دراسات الاستكمال. المعلومات الخاصة بأيام التعليم قابلة للتغيير).

• مقابلة شخصية

سيتم إجراء مقابلة شخصية للمرشحين الذين يستوفون شروط القبول المذكورة أعلاه والذين تبيّن أنهم مناسبون للبرنامج.

للتواصل:

رئيسة القسم: د. شاريت اشكنازي  sarit.ashkenazi@mail.huji.ac.il

مركزة البرنامج: السيدة ليات تولتشينسكي hug_243@savion.huji.ac.il

مسارات التسجيل:

200-1242  الدراسة والتدريس، مسار نظري

200-2262  تاهيل الارشاد للمعلمين، مسار نظري

معلومات عامة:

تتطلّب ملاءَمة الدراسة والتدريس للقرن الحادي والعشرين إعادة النظر في شخصية الشخص البالغ والمعلم جنبًا إلى جنب مع التفكير الجديد حول هيكل المدرسة، مواضيع الدراسة، والأساليب التربوية المبتكرة. يوفر البرنامج منصة لطرح الأسئلة حول طرق التدريس التقليدية والمبتكرة والنقاش بسلبياتها وإيجابياتها، مع إدراك أن هذه المناقشة تتطلب تحليلاً عميقًا للنماذج النظرية، الإلمام بالواقع التعليمي وإجراء البحوث العصرية الحديثة. البرنامج سيُدرّب الخبراء والباحثين في مجال التدريس والدراسة بالتركيز على الابتكار التربوي والبحث المتقدم لقيادة تغييرات في هذا المجال.

يدعوكم البرنامج:

• للتعمق في الأساليب التربوية والأبحاث الحديثة حول طرق الدراسة الفعّالة
• لقيادة عمليات التجديد التربوي في هذا المجال
• للمشاركة في الأبحاث التي تحاول تفسير القضايا الكبرى في مجال الدراسة والتدريس

لمن معدّ هذا البرنامج؟

لأي شخص مهتم بقيادة وتطوير وتطبيق وبحث طرق الدراسة والتدريس التي تتماشى مع القرن الحادي والعشرين، سواء في إطار التعليم الرسمي أو التعليم غير الرسمي.

الفرص المتاحة ما بعد اللقب:

• الاندماج بوظائف التدريب والتوجيه والإرشاد في نظام التعليم، القطاع الخاص والقطاع المدني
• الاندماج بوظائف قيادية في نظام التعليم (كمركّزين تربويين، منسقي تقييم، مطوّري مناهج تعليمية)
• تطوير الهوية المهنية وتحسين طرق التدريس
• الاندماج في الأبحاث وشغل مناصب في الكليات والجامعات (لخريجي المسار البحثي)

موقع القسم

لقائمة برامج اللقب الثاني في مدرسة التربية

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-15.10.2025 (التسجيل في تاريخ لاحق سيكون ممكناً بموافقة خاصة)

مبنى البرنامج:

الدراسة في البرنامج تمتد على مدار عاميْن. تتركز الدراسات في يوم واحد من الأسبوع (يوم الأربعاء). كقاعدة عامة، جميع المساقات الإجبارية تكون في يوم الأربعاء، وكذلك معظم المساقات الاختيارية في التخصص. يهدف البرنامج إلى تدريب الخبراء والباحثين في مجال الدراسة والتدريس. يختار الطالب الانضمام للمسار النظري أو البحثي في بداية السنة الأولى. في السنة الثانية، ينتقل الطالب رسميًا إلى أحد المسارين:

المسار البحثي (مع أطروحة)

الدراسة في هذا المسار مخصصة للطلاب الذين يرغبون في التعرف على والاندماج في الأبحاث في مجال الدراسة والتدريس. سيحصل طلاب المسار على توجيه شخصي أثناء العمل البحثي على الأطروحة، وسيتم دمجهم في البحث الذي يقوم به المحاضرون في القسم. الاندماج في هذا المسار بشكل رسمي سيكون في السنة الثانية من التعليم.

المسار النظري

الدراسة في هذا المسار مخصصة للطلاب الذين يرغبون في تدريب أنفسهم وتوسيع معرفتهم في مناهج تربوية مبتكرة، مواكبة آخر المستجدات في عالم البحث وإثراء أنفسهم كمعلمين. الاندماج في هذا المسار بشكل رسمي سيكون في السنة الثانية من التعليم.

شروط القبول:

• العلامات

لقب أول بمعدل 80 على الأقل. سيتم منح الأفضلية للطلاب الحاصلين على العلامات الأعلى.

• مجال دراسة اللقب الأول

ستُعطى الأفضلية لأولئك الذين يعملون في مجال التدريس والتعليم، وأولئك الحاصلين على اللقب الأول في المجالات ذات الصلة (مثل: التربية، التدريس، العلوم السلوكية، علم النفس، والعلوم الاستعرافية).

• مساقات الاستكمال

سيتم تحديد مساقات الاستكمال للطلاب بعد القبول النهائي في البرنامج وحسب كشف علامات اللقب الأول. مساقات الاستكمال مفصّلة على موقع الكتاب السنوي لبرنامج الدراسة والتدريس. على الطالب إنهاء كافة مساقات الاستكمال في السنة الأولى، بالتوازي مع مساقات البرنامج.

• الالتزام وأيام الدراسة

الدراسة في البرنامج تمتد على مدار عامين. تتركز الدراسات في يوم واحد من الأسبوع (يوم الأربعاء). كقاعدة عامة، جميع المساقات الإجبارية تكون في يوم الأربعاء، وكذلك معظم المساقات الاختيارية في البرنامج. يهدف البرنامج إلى تدريب الخبراء والباحثين في مجال الدراسة والتدريس. يختار الطالب الانضمام للمسار النظري أو البحثي في بداية السنة الأولى. في السنة الثانية، ينتقل الطالب رسميًا إلى أحد المسارين. يعتمد الانتقال إلى السنة الثانية من التخصص، والقبول في المسار البحثي، على علامات السنة الأولى.

• مقابلة شخصية

إذا لزم الأمر، سيتم إجراء مقابلة شخصية للمرشحين الذين يستوفون شروط القبول المذكورة أعلاه والذين تبيّن أنهم مناسبون للبرنامج.

للتواصل:

رئيس البرنامج: د. إبراهام مارزل، ساعات الاستقبال بالتنسيق المسبق hug_242@savion.huji.ac.il

معلومات عامة:

يوفر برنامج التربية الخاصة للطلاب فرصة التوسّع في البحث والتطبيق لدعم وإشباع احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية غير النمطية، وهذا يشمل الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، الاضطرابات العاطفية والسلوكية، اضطرابات طيف التوحد، المحدودية الذهنية والجسدية، وغيرها.

يكتسب الطلاب في البرنامج الخبرة النظرية والعملية التي تُعِدُّهم للانخراط في المهن التربوية، سواء على المستوى السياسي أو البحثي. كما يكمل طلابنا مسيرتهم ليصبحوا:

» معلمين

» مدراء للمدارس

» عاملين في مركز الدعم المحلي\الإقليمي التابع لوزارة التربية والتعليم (מתי"א)

» صانعي سياسات

» أكاديميين

يتكون طاقم البرنامج من خبراء مجال التربية الخاصة، الذين يتميزون بالفهم العميق للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. من الجدير بالذكر أن كل عضو من الهيئة التدريسية يواصل نشاطه في المجتمع والمدارس وعلى المستوى السياسي.

نتائج الدراسة النظرية والتربوية

• سيتلقى الطلاب نظريات شاملة لنماذج صفوف التربية الخاصة، مع التركيز على التربية الخاصة الشاملة/المتكاملة.
• سيتعلم الطلاب الأطر النظرية لفهم الأطفال فيما يتعلق بنموهم التربوي، السلوكي، الاجتماعي والعاطفي.
• سيفهم الطلاب نظام التربية والتعليم الخاص بالبلاد وسيتعرفون على الجوانب القانونية والبيروقراطية لهذا المجال.
• سيتعرّف الطلاب على خصائص العديد من مجموعات التشخيص للأطفال الذين يتلقون خدمات التربية الخاصة (صعوبات التعليم، اضطرابات طيف التوحد، اضطرابات التنظيم العاطفي، الصعوبات السلوكية والعاطفية، وما إلى ذلك).
• سيتلقى الطلاب المعلومات النظرية والتطبيقية المطلوبة لتعليم الأطفال في صفوف متنوعة غير متجانسة.
• من خلال كتابة أطروحة أو ندوتيْن دراسيتيْن، سيتم تدريب الطلاب في المجال البحثي بموضوع التربية الخاصة.
• سيتمكن الطلاب من تطبيق معرفتهم النظرية من خلال التدريب في الصفوف، في إدارة المدارس، ومن خلال وضع السياسات المختلفة.

موقع القسم

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-30.09.2025 (التسجيل في تاريخ لاحق سيكون ممكنًا بموافقة خاصة)

مبنى البرنامج:

الدراسات للقب الثاني تمتد على مدار عاميْن، وهي مُتاحة في كلا المساريْن:

المسار البحثي

المسار مخصص للطلاب المتفوقين المعنيين بالاتجاه النظري والبحثي في مجال التربية الخاصة على حد سواء. سيتلقى طلاب المسار البحثي التوجيه والإرشاد الشخصي خلال فترة دراستهم بأكملها، وسيتم دمجهم قدر الإمكان في البحث الذي يقوم به أعضاء هيئة التدريس في البرنامج، وسيتم بذل جهد لدمجهم في مناصب مساعدي التدريس والبحث.

المسار النظري

الدراسة في هذا المسار مخصصة للطلاب الذين يرغبون في تدريب أنفسهم وتوسيع معرفتهم كجزء من عملهم مع الأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة في التربية العامة والتربية الخاصة.

شروط القبول:

• العلامات

التسجيل مُتاح أمام الطلاب الحاصلين على لقب أول من مؤسسة معترفة للتعليم العالي بتقدير "جيد" أو معدّل 80 على الأقل، أو الطلاب الحاصلين على لقب أكاديمي من مؤسسة معترفة من قبل مجلس التعليم العالي بحيث لا يكون بحوزتهم لقب أول جامعي (مثلاً، لقب أول في التربية B.Ed. من كلية بمعدّل 85).

• مجال دراسة اللقب الأول

ستُعطى الأفضلية للطلاب الحاصلين على اللقب الأول بمجالات: التربية، العلوم الاجتماعية، الخدمة الاجتماعية، العلاج الوظيفي، علاج النطق والسمع، وفي أي مجالات أخرى لها صلة بتخصصات التربية.

• الالتزام وأيام الدراسة

على الطالب الالتزام ببرنامج دراسي كامل يتضمن يوم دراسي في الأسبوع (يوم الأربعاء). بالإضافة إلى الاشتراك بمساقيْن إلزامييْن عبر الإنترنت، حيث يشتمل كل مساق على لقائيْن بحضور إلزامي خلال العطلة ما بين الفصلين.

• مقابلة شخصية

قد يتم استدعاء المرشح لإجراء مقابلة شخصية.

للتواصل:

مركزة البرنامج: السيدة شير روزنفلت hug_241@savion.huji.ac.il

رئيس القسم: بروفسور توم جومبل tom.gumpel@mail.huji.ac.il

مسارات التسجيل:

200-1235  إدارة السياسات والقيادة في التربية، مسار نظري

200-1237  إدارة السياسات والقيادة في التربية، القيادة في اطار المدارس، مسار نظري

معلومات عامة:

برنامج إدارة السياسات والقيادة في التربية يقدم منهجًا ثريًا ومتنوعًا مصممًا للذين يرغبون في العمل في مناصب قيادية، في إدارة وتصميم السياسات في نظام التعليم الرسمي وغير الرسمي، ولأولئك الذين يرغبون في الانخراط في البحث بمجال السياسة والقيادة والسلوك التنظيمي. التعليم في البرنامج يهدف لتمكين الطلاب من التنمية الذاتية والتطوير المهني، بالإضافة إلى تطوير حساسية لدى الطلاب للاعتبارات ذات الصلة لوضع السياسات وإدارة أنظمة التعليم والمؤسسات. تهدف مجموعة المساقات المُقترحة إلى توفير أدوات للتفكير ولفهم العمليات الضرورية لقيادة المنظمات التعليمية إلى العمل بطريقة فعالة وحساسة وعادلة أخلاقيًا.

موقع القسم

قائمة التخصصات المتاحة في مدرسة التربية للقب الثاني

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-30.09.2025 (التسجيل في تاريخ لاحق سيكون ممكنًا بموافقة خاصة)

مبنى البرنامج:

التعليم للحصول على اللقب الثاني في برنامج إدارة السياسات والقيادة في التربية مُتاح في مساريْن:

• لقب ثاني في القيادة في إطار المدارس

مخصص للطلاب المعنيين بالانخراط بالإدارة الرسمية للمدارس.

• لقب ثاني في إدارة السياسات والقيادة في مؤسسات التربية والتعليم

مخصص للطلاب المعنيين بالانخراط بإدارة الجمعيات، في مجالات الإدارة في وزارة التربية والتعليم، في سنّ السياسات، الخ.

في كل مسار سيتوفر التعليم أيضًا بمساريْن:

• المسار البحثي

المسار مخصص للطلاب المتفوقين المعنيين بالاتجاه النظري والبحثي على حد سواء. سيتلقى طلاب المسار البحثي التوجيه والإرشاد الشخصي خلال فترة دراستهم بأكملها، وسيتم دمجهم قدر الإمكان في البحث الذي يقوم به أعضاء هيئة التدريس في البرنامج، وسيتم بذل جهد لدمجهم في مناصب مساعدي التدريس والبحث.

• المسار النظري

المسار مخصص للطلاب المعنيين بتوسيع معرفتهم ومهاراتهم من أجل الانخراط بالمجال التربوي والتعليمي.

شروط القبول:

• العلامات

التسجيل في اللقب الثاني في التربية مُتاح للطلاب الحاصلين على اللقب الأول بمعدل 80 على الأقل. الطلاب الذين لم ينهوا بَعْد واجباتهم باللقب الأول، سيتم النظر في طلباتهم في حال كان المعدل 80 على الأقل. نظرًا لكوْن عدد المسجلين أكبر من عدد الطلاب الذين يمكن قبولهم، فإن الحد الأدنى المطلوب المذكور أعلاه لا يضمن القبول - حيث يعتمد الأمر على عدد المتقدمين بالمقارنة بعدد الأماكن في كل تخصص.

• مساقات استكمال

سيتم تحديد مساقات استكمال بحسب لجنة القبول بعد فحص الخلفية الاكاديمية لكل مرشح. هدف مساقات الاستكمال هو توفير المعرفة الاساسية للمقبولين في البرنامج. للتفاصيل الاضافية عبر موقع القسم

• مقابلة شخصية

ستتم دعوة المرشحين الذين يستوفون شروط القبول المذكورة أعلاه إلى مقابلة شخصية.

للتواصل:

مركزة القسم: كرمين ديكل ، 02-5881293 hug_237@savion.huji.ac.il

رئيس القسم: بروفيسور اوري ايال  ori.eyal1@mail.huji.ac.il

معلومات عامة:

يدعوكم التخصص للحصول على اللقب الثاني في التربية اليهودية المخصص للمعلمين المهتمين بالتعليم في مؤسسات التعليم الرسمية وغير الرسمية، وللباحثين المهتمين بالتعليم اليهودي بجوانبه المختلفة، من منظور الثقافة والهوية اليهودية في إسرائيل والشتات، الفكر التربوي، الدراسات اليهودية، المبادرات الاجتماعية، والمناهج والتدريس.

تهدف الدراسات في تخصص التربية اليهودية إلى تعريف الطلاب على البحوث في التربية اليهودية من جميع جوانبها، وتوضيح الأهداف والطرق والمشاكل في الثقافة اليهودية وفي تدريس مواضيع اليهودية في إسرائيل والشتات.

تتميز الدراسة في البرنامج بجوّ منفتح ومتنوع من الطلاب الذين يمثلون آراء مختلفة من المجتمع الإسرائيلي.

• يتيح البرنامج إمكانية الدمج بين الدراسة والعمل، حيث يدرس الطلاب في يوم دراسي مكثف (يوم الأربعاء) على مدار عامين.
• يمنح البرنامج عددًا من منح التفوّق لأولئك الذين يستوفون المعايير المناسبة.
• يتمتع أعضاء هيئة التدريس في البرنامج بمجموعة متنوعة من الإمكانيات لاسترجاع الرسوم الدراسية والحصول على المنح التحفيزية.

يدعم أعضاء هيئة التدريس والسكرتارية الأكاديمية الطلاب، ويوفرون لهم المرافقة والاهتمام الشخصي طوال اللقب.

مسارات الدراسة المُتاحة:

مسار أ (البحثي): الذي يهدف إلى توسيع وتعميق معرفة الطالب في مجال دراسته، وتنمية قدرته البحثية.

مسار ب (النظري): الذي يهدف إلى توسيع وتعميق معرفة الطالب النظرية والتطبيقية في المجال.

موقع القسم

قائمة التخصصات المتاحة في مدرسة التربية للقب الثاني

شروط القبول والمنح:

• التسجيل في اللقب الثاني في التربية مُتاح للطلاب الحاصلين على اللقب الأول بمعدل 80 على الأقل.
• الطلاب الذين لم ينهوا بَعْد واجباتهم باللقب الأول، سيتم النظر في طلباتهم في حال كان المعدل 80 على الأقل. الحد الأدنى المطلوب المذكور أعلاه لا يضمن القبول - حيث يعتمد الأمر على عدد المتقدمين بالمقارنة بعدد الأماكن في كل تخصص.

مساقات الاستكمال:

• سيُطلب من الطلاب الذين لم يحصلوا على لقب أول بالتربية أو بتخصصات الدراسات اليهودية دراسة مساقات استكمال من أجل ضمان اندماجهم في البرنامج بسلاسة. قائمة مساقات الاستكمال تُعطى لكل طالب بشكل شخصي بعد القبول النهائي. وجب التنويه أن مساقات الاستكمال ليست جزءاً من نقاط الاستحقاق للقب الثاني ويجب إنهاؤها خلال السنة الأولى من الدراسة.
• للطلاب الأجانب - يشترط الإعفاء باللغة العبرية: الحد الأدنى للقبول هو مستوى "د" ويجب إنهاء مساقات اللغة خلال سنوات التعليم الأكاديمي.

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-15.10.2025 (التسجيل في تاريخ لاحق سيكون ممكنًا بموافقة خاصة)

للتواصل:

سكرتارية شؤون الطلبة: 02-5881282، 02-5882033/4 etige@savion.huji.ac.il

معلومات عامة:

الغرض من دراسات اللقب الثاني في قسم التلمود والهالاخاه هو تعميق وإتقان المهارات المكتسبة في اللقب الأول وتدريب الطلاب على البحث المستقل. كجزء من الدراسات، يتدرب الطلاب على العمل البحثي، ويمارسون أساليب العمل المستخدمة في البحث ويكتسبون الخبرة في كتابة الأطروحات ذات الطبيعة البحثية. تتميز المساقات بدراسة منهجية للمصادر والأبحاث. يشمل نطاق الدراسة مجموعة متنوعة من المجالات: التراكيب الشرطية والأموريتية وتاريخها؛ قانون التلمود؛ العالم الروحي والثقافي للحكماء؛ العلاقة بين تعاليم الحكماء والأدب اليهودي السابق والثقافة المحيطة؛ أدب العباقرة والأوائل في العصور الوسطى بتوجهاته الرئيسية.

موقع القسم

الاختصاص في العلوم الإنسانية الرقمية

مفتوح لجميع طلاب اللقب الثاني في الكلية، على حساب نقاط الاستحقاق المطلوبة للحصول على اللقب.

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

2.02.2025-15.10.2025

مبنى البرنامج:

يمكن دراسة البرنامج ضمن مسار بحثي أو مسار نظري.

يجب أن يشارك الطلاب في مساقات من مجالات الدراسة الرئيسية الثلاثة (أدب الشروط، أدب الأموريين والأدب الحاخامي في العصور الوسطى)، والتركيز على أحد المجالات حسب اختيارهم.

دعم الطلاب: يتلقى جميع الطلاب توجيهًا شخصيًا يتناسب مع احتياجات كل طالب – بما يشمل ملائمة البرنامج الدراسي للطالب، إجراء البحوث وكتابة الأطروحات. إذا أمكن، سيتم منح الدعم المالي أيضًا. يتم دمج الطلاب الملائمين في أبحاث المعلمين وضمّهم إلى طاقم التدريس.

شروط القبول:

المتطلبات المفصلة أدناه هي شرط لتقديم طلب لدراسات اللقب الثاني. الامتثال لهذه الشروط لا يضمن القبول للقب الثاني.

• الالتزام بشروط القبول الخاصة بالكلية
• شروط القبول في المسار البحثي:

1. معدّل نهائي في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني ومعدّل نهائي للقب الأول 90 فما فوق.

2. للطلاب في سنة الاستكمال ما قبل اللقب الثاني: معدّل نهائي في اللقب الأول 90 أو أعلى وعلامة 90 أو أعلى في مساقات الاستكمال بنطاق لا يقل عن 16 نقطة استحقاق.

يتطلب الاستمرار في المسار البحثي إيجاد مشرف حتى نهاية الفصل الدراسي الأول من السنة الأولى من اللقب. الطالب الذي لن يجد مشرفًا حتى ذلك الوقت سينتقل إلى المسار النظري.

• شروط الانتقال إلى المسار البحثي: يجوز للطالب الذي تم قبوله في المسار النظري الانتقال إلى المسار البحثي في نهاية السنة الأولى من اللقب بشرط أن يكون مسجلاً في 40٪ على الأقل من نطاق الدراسة المطلوب للحصول على اللقب (14 نقطة استحقاق) ومعدّله ​​90 أو أعلى.
• شروط القبول في المسار النظري: معدّل نهائي لا يقل عن 80 في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني.
• الطلاب الذين يرغبون في مواصلة اللقب الثاني في قسم مختلف عن القسم الذي درسوه للحصول على اللقب الأول، يمكنهم التقدم بطلب للبرنامج إذا استوفوا شروط القبول للقب الثاني في القسم الذي أنهوا اللقب الأول فيه. ستتم مناقشة طلبهم من قبل لجنة القبول في القسم وسيُطلب منهم دراسة مساقات استكمالية.

دراسات الاستكمال:

يجب على الطلاب الذين درسوا للحصول على اللقب الأول في مجال آخر والطلاب الحاصلين على لقب بالتربية B.Ed استكمال بعض المساقات في القسم. يتم تحديد المساقات بعد جلسة الاستشارة وبشكل فردي يلائم كل مرشح على حدة.

للتواصل:

رئيس القسم: د.ياكير باز yoavrr@mail.huji.ac.il

مستشار اللقب الثاني: بروفسور يوأف روزنتل  yoavrr@mail.huji.ac.il

سكرتارية القسم: السيدة مايا بن شحمون، هاتف: 5883605-02، mayabe@savion.huji.ac.il

ساعات الاستقبال: يوم الأحد – 11:30-14:30، من الاثنين إلى الخميس – 10:00-13:00، غرفة 45402

معلومات عامة:

برنامج اللقب الثاني في تاريخ الفن في الجامعة العبرية هو البرنامج الوحيد من نوعه في إسرائيل حيث يقع موضوع البحث في المكان الذي تتم دراسته فيه؛ من الكنائس البيزنطية في البلدة القديمة في القدس إلى مبولة مارسيل دوشامب في متحف إسرائيل.

يُقدم البرنامج تحليلاً متعمقًا ومعقدًا للغة المرئية ويعمل على تطوير القدرة على فهم وتقييم الأعمال الفنية في سياقات تاريخية وثقافية واجتماعية واسعة، باستخدام أساليب بحث متنوعة ومناهج نظرية من مختلف التخصصات. يتيح البرنامج الدراسي إمكانية التخصص في مجموعة متنوعة من الفترات والمجالات ويتميز بكونه مزيج فريد من الفن الدولي مع الفن المحلي (المسيحي واليهودي والإسلامي) ويتميز بالتعاون مع متحف إسرائيل ومتاحف وصالات عرض أخرى في القدس وتل ابيب.

يوفر قسم تاريخ الفن لطلابه بنية تحتية واسعة للانخراط في الاستشارات الجمالية والفنية إلى جانب القدرة على دمج المعرفة الفنية والماضي وطرق تفسيره في مجالات المعرفة الأخرى في العلوم الإنسانية والمجتمع والعلوم الدقيقة.

موقع القسم

صفحة الفيسبوك الخاصة بالقسم

الاختصاص في العلوم الإنسانية الرقمية

مفتوح لجميع طلاب اللقب الثاني في الكلية، على حساب نقاط الاستحقاق المطلوبة للحصول على اللقب.

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

02.02.2025-15.10.2025

مبنى البرنامج:

الدراسات في القسم مُتاحة في كلا المسارين:

(1) المسار البحثي

(2) المسار النظري

المساقات المساعِدة: في المسار البحثي فقط، على الطالب إتقان لغة بحث إضافية بمستوى متقدم حسب المجال أو فترة التخصص.

شروط القبول:

المتطلبات المفصلة أدناه هي شرط لتقديم طلب لدراسات اللقب الثاني. الامتثال لهذه الشروط لا يضمن القبول للقب الثاني.

• الالتزام بشروط القبول الخاصة بالكلية
• شروط القبول في المسار البحثي:

1. معدّل نهائي في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني ومعدّل نهائي للقب الأول 90 فما فوق.

2. للطلاب في سنة الاستكمال ما قبل اللقب الثاني: معدّل نهائي في اللقب الأول 90 أو أعلى وعلامة 90 أو أعلى في مساقات الاستكمال بنطاق لا يقل عن 16 نقطة استحقاق.

يتطلب الاستمرار في المسار البحثي إيجاد مشرف حتى نهاية الفصل الدراسي الأول من السنة الأولى من اللقب. الطالب الذي لن يجد مشرفًا حتى ذلك الوقت سينتقل إلى المسار النظري.

• شروط الانتقال إلى المسار البحثي: يجوز للطالب الذي تم قبوله في المسار النظري الانتقال إلى المسار البحثي في نهاية السنة الأولى من اللقب بشرط أن يكون مسجلاً في 40٪ على الأقل من نطاق الدراسة المطلوب للحصول على اللقب (14 نقطة استحقاق) ومعدّله ​​90 أو أعلى.
• شروط القبول في المسار النظري: معدّل نهائي لا يقل عن 80 في القسم الذي ينوون متابعة دراستهم فيه للحصول على اللقب الثاني.
• الطلاب الذين يرغبون في مواصلة اللقب الثاني في قسم مختلف عن القسم الذي درسوه للحصول على اللقب الأول، يمكنهم التقدم بطلب للبرنامج إذا استوفوا شروط القبول للقب الثاني في القسم الذي أنهوا اللقب الأول فيه. ستتم مناقشة طلبهم من قبل لجنة القبول في القسم وسيُطلب منهم دراسة مساقات استكمالية.

للتواصل:

رئيسة القسم ومستشارة اللقب الثاني: بروفسور غال فينتورا gal.ventura@mail.huji.ac.il

سكرتارية القسم: السيدة ميراف فيشر، هاتف: 5880287-02 meiravfi@savion.huji.ac.il

ساعات الاستقبال: يوم الأحد – 11:30-14:30، من الاثنين إلى الخميس – 10:00-13:00، غرفة 46405

مسارات التسجيل:

627-7627 العلاج الوظيفي، مسار نظري
627-8627 العلاج الوظيفي، مسار بحثي

معلومات عامة:

اللقب الثاني في مدرسة العلاج الوظيفي (M.Sc.OT) يشمل مساريْن هدفهما تدريب الطلاب على اكتساب مهارة القيادة في مهنة العلاج الوظيفي، وتوسيع وتعميق المعرفة السريرية والنظرية والبحثية في سياق العلوم الوظيفية ومهنة العلاج الوظيفي. تستمر الدراسات لمدة عاميْن، حيث تكون الدراسة في يومٍ واحدٍ في الأسبوع في كلا العاميْن.

موقع القسم

مواعيد التسجيل للعام الدراسي 2025\2026:

• التسجيل للمسار النظري: يبدأ في 02.02.2025 وينتهي في 11.09.2025.

• التسجيل للمسار البحثي: يبدأ في ​​02.02.2025 وينتهي في 31.07.2025. قد يتاح التسجيل أيضًا بعد هذا التاريخ بناءً على توفر المقاعد الشاغرة، يرجى التأكد من القسم.

مبنى البرنامج:

يوجد حاليًا مساران في برنامج اللقب الثاني في العلاج الوظيفي:

• المسار البحثي - الغرض من هذا المسار هو تطوير التفكير البحثي والخبرة من خلال نقل المعرفة والأدوات لطرح الأسئلة البحثية والسريرية، وتخطيط وإجراء البحوث وتطبيقها. يتيح هذا المسار للخريجين فرصة قيادة البحوث في المجال السريري. بالإضافة إلى ذلك، المسار مناسب للطلاب الراغبين في مواصلة دراسات الدكتوراة والانخراط في العالم الأكاديمي. هذا المسار مفتوح لخريجي مختلف مجالات المهن الصحية (قد يلزم استكمال مساقات). مع ذلك، فإن هذا اللقب لا يمنح الطالب إمكانية الحصول على شهادة مزاولة في العلاج الوظيفي إن لم يكن لديه لقب أول في العلاج الوظيفي.

• المسار النظري - الغرض من هذا المسار هو تدريب المعالجين الوظيفيين على القيادة والريادة المهنية وشغل المناصب الإدارية والإشرافية. التركيز في هذا المسار هو على تعميق المعرفة والتخصص في الاتجاهات السريرية في مهنة العلاج الوظيفي من خلال تنمية مهارات التفكير السريري والقدرة على فهم المعرفة البحثية وترجمتها إلى عمل سريري. يشغل العديد من خريجي هذا المسار حاليًا مناصب إدارية في مجموعة متنوعة من الأطر السريرية في البلاد. هذا المسار مفتوح لخريجي برامج اللقب الأول في العلاج الوظيفي فقط.

اختصاصات في نطاق اللقب الثاني في العلاج الوظيفي:

• اختصاص في اضطرابات النمو العصبي - برنامج جديد

ببداية العام الدراسي 2022\2023، افتتح القسم اختصاص في نطاق برنامج اللقب الثاني (في كلا المساريْن البحثي والنظري) في مجال اضطرابات النمو العصبي، والذي يهدف إلى تدريب المعالجين الوظيفيين على المشاركة في الأبحاث وقيادة مجموعات في العمل السريري مع هذه الفئة من الناس. سيزوّد هذا الاختصاص الطالب بالمعرفة النظرية والبحثية والتطبيقية حول موضوع اضطرابات النمو العصبي الشائعة (مثل صعوبات التعلم، اضطراب نقص الانتباه، اضطراب خلل التنظيم الحسي، التوحد، واضطرابات التنسيق التنموي). وجب التنويه على أن هذا الاختصاص لا يشمل التدريب السريري، ولكنه سوف يوسّع ويعمّق القدرة على التفكير الإكلينيكي بناءً على الأدلة البحثية بمساعدة تحليل حالات الأشخاص المختلفة. يشترط على طلاب المسار البحثي كتابة أطروحة حول موضوع يتعلق باضطرابات النمو العصبي، بينما يشترط على طلاب المسار النظري عمل مشروع إكلينيكي حول موضوع متعلق بالاختصاص. نطاق الدراسات في الاختصاص هو نفس نطاق الدراسات في مسارات اللقب الثاني العادية.

على الطلاب الذين يختارون هذا الاختصاص ويدرسون في المسار النظري القيام بمشروع نهائي.

• اختصاص في تعزيز الأداء والصحة في الشيخوخة - برنامج جديد!

برنامج الاختصاص في تعزيز الأداء والصحة في الشيخوخة هو برنامج مبتكر ومميز افْتُتِحَ في العام الدراسي 2022\2023، وهو مخصص لطلاب المسار البحثي فقط. يهدف الاختصاص إلى تعزيز مهارات المعالجين الوظيفيين للاندماج في العمل السريري والبحث وتعزيز قيادة الطواقم المختصين بمجالات تعزيز الأداء والصحة في سن الشيخوخة. يوفر الاختصاص للخريجين المعرفة النظرية والبحثية والتطبيقية في مجال الشيخوخة، بالإضافة إلى توفير أدوات للتحليل السريري وترجمة المعرفة إلى تطبيق عملي. بمساعدة الخبرة التي يكتسبها الطلاب كجزء من التدريب، سيصبح الخريجون شخصيات رئيسية في تطوير وإدارة الخدمات لتعزيز الأداء في سن الشيخوخة في أنظمة الصحة والرعاية الاجتماعية، تحت إشراف المهنيين، أفراد الأسرة، ومقدمو الرعاية غير المحترفين، كما سينخرطون أيضًا في المشاريع السريرية، الصحية، الاجتماعية، البحثية والتكنولوجية لتعزيز الأداء لدى كبار السن. 

يُشترط على الطلاب في هذا الاختصاص الدراسة يوميْن في الأسبوع. تشمل المساقات المختلفة المحاضرات، العمل في مجموعات، العمل المستقل وكتابة أطروحة حول هذا الموضوع.

تحصل الطالبات اللاتي يتم قبولهن في البرنامج على إعفاء من الرسوم الدراسية بالإضافة إلى منحة معيشة.

• اختصاص الصعوبات والصحة النفسية

برنامج اختصاص الصحة النفسية يعتمد على وجهة نظر تكاملية تؤكد على الارتباط النظري والعملي بين السياسة الاجتماعية والطبية والوظيفية وتطبيفها في طرق التقييم والعلاج واعادة تاهيل ذوي الصعوبات الجسدية.

يمكن دراسة التخصص في المسار البحثي او النظري. 

سيُعقد يوم التوجيه بتاريخ 29.09.2025 - الحضور الزامي!

يمكن العثور على المزيد من التفاصيل المتعلقة بشروط القبول والبرنامج الدراسي على موقع مدرسة العلاج الوظيفي

شروط القبول:

• شروط القبول الفريدة بـكلية الطب
• المسار البحثي: لقب أول في العلاج الوظيفي أو لقب أول في المجالات ذات الصلة، بمعدّل ​​89 على الأقل.
• المسار النظري: لقب أول في العلاج الوظيفي فقط، بمعدل لا يقل عن 85.
• في كلا المساريْن، يشترط إجراء مقابلة شخصية.

عدد المقبولين في اللقب الثاني محدود بالقدرة الاستيعابية للقسم، وبالتالي فإن استيفاء شرط معدل اللقب الأول كما هو مذكور أعلاه لا يضمن القبول في اللقب الثاني.

مطلوب إعفاء باللغتيْن الإنجليزية والعبرية للقبول في برنامج اللقب الثاني، ويجب استيفاء هذا المتطلب قبل بدء الدراسة. مع ذلك، أولئك الذين درسوا اللقب الأول في البلاد في مؤسسة تعليمية معترف بها من قبل مجلس التعليم العالي، معفيون بشكل تلقائي من اللغة الإنجليزية والعبرية.

» سيُعقد يوم توجيه للطلاب بتاريخ 29.09.2025. الحضور إجباري!

للتواصل:

عبر منظومة التوجهات